妈：我要问你几个问题，第一个问题：你为什么要把高考目标定为某某大学？
子：不作声
妈：是不是还没有定为目标？
子：我就觉得考不上会很麻烦，但是没有想过一定要考上。
妈：我来告诉你为何一定要考上（以下省略500字）
子：我不觉得我能考上，我就不是学习的料。
妈：恰恰相反，我们都觉得你是学习的料，你的问题就出在你没有下决心。如果你没有下决心，爸爸为什么要留在那里陪你呢，反正你考哪个学校都无所谓，这是你的选择，以你的水平考上一个破大学是可以的，不需要爸爸的帮助，我们都是帮助你的。你都没有决心，我们瞎起哄，吃不好睡不好的干吗呢？
子：不作声。
妈:到底要不要考上某某大学？没有决心的话，我让爸爸明天就回来。
子：好吧，就考吧。
妈：好，如果要考上某某大学只有两个方法，一个是妈妈的方法，一个是爸爸的方法，这是由个性气质决定的，所以你还得自己选。
妈妈因为知道自己个性不严谨，漏洞多，所以要达到目标的话，一般采取制定一个比较高的标准来要求自己，比如考武汉大学，我就会用清华大学的标准要求自己，比如武汉大学的英语要求130分，我就要用清华大学140的标准来要求自己，这样，我知道我做不到钉是钉卯是卯，所以我还是能达到武汉大学的标准。爸爸的个性严谨，能做到钉是钉卯是卯，所以他就用武汉大学的标准要求自己。你选，用妈妈的方法，还是用爸爸的方法？
子：这两个方法我貌似都做不到啊。
妈：做不到就考不上，考不上，爸爸就回来。你必须选啊。
子：问题是我没有信心啊？
妈：没有信心还谈什么？老板给你布置一个任务，你说我没有信心啊,那老板就炒了你呗，谁当老板都一样啊，你当老板也一样啊，难道你还会说，哦，你没有信心，那慢慢来，我帮你培养信心。然后再要你完成任务？所以你必须选啊。
子：（沈默良久）好吧，我选爸爸的方式，我这人不愿意做那么多无用功。
妈：好，你选了爸爸的方式，那我问你第三个问题：要考上某某大学，英语要求130分，你为何这次没有达到？而且从来没有达到？
子：英语主要是阅读题，那些选项，我总是拿不到分。
妈：你的意思是阅读题的分数都拿到了，英语就有130分了？
子：也不是，有一些选择题也错，我就是凭语感拿分。错了也不知道。
妈：这一部分我觉得问题简单，也就是分为两类，一类是几个选项完全不知道，这种题很少，更多的错误就是在两个选项之间，不知道选哪个更好，有时候蒙对了，有时候蒙错了。
子：就是这样。
妈：这是因为你有很好的语感，却没有题感，据说，英语考试就是一些固定的考点，就算完全看不懂这个句子，也能知道它考什么。那么你的错误也就是会在这几个固定的考点上，没有彻底搞清楚这几个考点的语法。所以你会的每次都会，错的每次都错在这里，只要你把这些错误找到，然后找到相应的考点，彻底搞清楚就行了。阅读题是另一类问题。你觉得问题出在哪里？
子：我也能看得懂文章，也能知道它中心思想，可是它的问题，都出在比较细小的问题上。还有就是我看到一道错题，搞不清它是偶然错的还是必然错的。
妈：哪一类细小问题上？不清楚吧？好，其实你所有的问题都卡在这里了，我和爸爸都认为，你解决了这个问题，就会像溃堤的洪水一样，不可阻挡，但是你就是卡在这里了，不知道自己各科的问题出在哪里了。你需要的只是问自己两个问题，每一科都问问：一、找到问题没有？二、找到解决问题的方法没有？
好，你说你找不到，据我所知，你的物理、数学、语文，爸爸都帮你找到了问题，而且找到了解决的方法，但是你还是没有记住，还是不知道对不对？
子：对
妈：为什么？就是因为你没有下决心一定要考上，没有下决心一定要按照那个分数要求自己。没有要求，就找不到问题，找不到也无所谓，因为没有下决心。
这就是你的问题所在。躲着，不下决心，所以别人的帮助都没有用，因为你不需要。老师讲的你也听不进，因为你也不需要，你压根没有打算找到问题和解决问题，那谁有办法呢？你自己也没有办法。
所以你的核心问题，就是要下决心，一定要，然后才能发现问题解决问题。
现在你知道高考的麻烦痛苦了？可是你本来是有机会躲开这个麻烦和痛苦的，你知道吗？
子：我不知道。
妈：你高一的时候，成绩是班上第九名，有两个美国来的教授，你记得吧，用英语考了一下你，得知你的击剑成绩和你在重点高中的成绩，就说到高二，你只要考一个托福成绩，也不用太高，600分左右，就可以到他们所在的大学上本科，他们大学的海外学生都是全额奖学金。如果那个时候你抓住机会了，现在不仅不用参加高考，可能已经在美国上大学了。我跟爸爸说你可惜了，爸爸说，你自己把所有的机会都丢掉了，那就只能高考了。
现在，你不要以为高考不是机会，在中国，给一个公平的机会不会多，高考算一个，大家都拼实力，而且你已经比许多农村孩子占便宜了，你从小享受的教育资源比他们强，你的英语还有其它课外学习比他们条件好。这是很重要的机会，是你天然地比别人起点高的机会，如果你丢掉的话，就像你上次丢掉美国的奖学金一样，你后面的麻烦会更多，更让你难受，你以为人生有多少次机会？不多，只有几次，抓住了就抓住了，没抓住就错过了。而下不下决心，差别就是那么大。
好，我再问下面一个问题：爸爸找问题的方法和你找问题的方法有什么不一样？
子：我觉得他能归类，我不能归类。
妈：好，我觉得你总结的对。那么他是怎么归类的？什么方法？
子：他就是那么一下子就直接归类了，没看见有什么方法。
妈：我觉得爸爸和你的方法，有一个根本的不同，就是每一件事，他都联系着看，而你都孤立地看，比如一道错题，爸爸会想你是错在计算呢还是这部分概念不清？还是对条件没有看清？而你会说，因为状态不好，运气不好。
子：不作声
妈：下一个问题：为何你做门萨题很会找规律，一点也不困难，为何写作业或考试就不会呢？爸爸明确告诉我，你在黑板上，知道看一道题，先看考点，再看陷阱，再看有没有其它类似的题型或其它变型的可能？说明你已经学会了爸爸的方法，你已经会归类了，就是到时候就不用。为什么？在黑板上做和在纸上做，有何不同？
子：总觉得门萨题简单啊，可以反反复复地看，就能找到规律，作业要是这么反反复复看，一是不可能，二是会看晕。
妈：这说明你不是不会找规律，而是你没有有意识地这么做，如果，找英语的问题，你不知道那些问题是偶然还是必然，那就做十张卷子，然后把那些错题收集起来，这样这些错题就成了一道门萨题，你自然就能发现其中规律性的问题。发现自己哪些考点还没有搞清楚。这是苯办法，可能也是唯一对你有效的办法，因为你说了别人帮你总结的，你记不住。这个方法我们一直都在说，就是错题本，错题本并不一定是一个本子，只是要你想办法收集错题。
所以我想，如果你每天问自己这个问题：我这一科为何考不到130，问题出在哪里？总有一天你会找到问题的。
那么在黑板上能做出来，写作业和考试的时候为什么不那么做？
子：好像就是不可能那么做，
妈：是时间问题吗？
子：时间是一方面，主要是都像那样做太累了，盯不住。
妈：好，问题在这里，一个人在改变一个习惯的时候当然很累，比如用惯了右手，要改左手，处处不习惯，别扭，烦躁，但是，你那个思维方式不行，这不是你用左手或用右手的问题，不是你练击剑，用左手更能够制敌，用右手也可以，只是难度高一点的问题，而是你那种思维方式没有出路，只会让你的越来越麻烦，心里越来越难受，生活越来越悲惨。跟你说，你无论如何都必须学会和使用爸爸的这种思维方式，因为学任何东西，都要找到事物之间的联系，你以后还要上大学，还是要用到这种方式。大学以后也一样，而你的那种状态啊运气啊之类的方式，是死路一条，死胡同。上了大学，也会十几科挂科，不会和人交流，因为你不遵照常识和人讨论问题，常识就是所有的事物都是有联系的。就好像你现在不能再用右手了，用了右手你就会半身不遂，你还不练习使用左手吗？不仅要练习，还要发疯般地练习。英国科学家总结了，所有的天才无非是在某个项目上练习了1800个小时，比如小提琴，她用三年时间练习了1800个小时，就比你用十年时间练习1800个小时，更有天才。所谓特长特点，就是看你是否发疯地练习过了。你从现在开始发疯地练习左手，比任何人都多，最终你会成为逻辑能力和总结归纳能力的天才。等你的新的思维习惯练习习惯了，就顺手了，不累了。
所有的事情有因才有果，你要想有一个好的果，就必须每天去种一个好的因。逃避永远不是解决压力的办法，你应该能从你身边的人身上看到这一点，比如某某，本来成绩那么好，掉下去了，不去解决，而去找别的办法，后来怎么样呢？有用吗？你身边肯定还有很多这样的例子。那么要想有一个好的结果，最重要的是积累，积累什么？你现在就是要积累你的问题究竟在哪里？比如通过做卷子，把错误找出来，然后把它当作一道门萨题，去发现自己的问题。
子：问题是我的问题太多了。发现几个有什么用？
妈：好，假设你有五百个问题，你每次只能发现20个，那么就去解决这20个，然后再发现20个，再去解决，那么问题总有一天会全解决掉，可是你不去发现，又怎么能解决呢？你发现20个，有可能把这20个讲给爸爸听，爸爸帮你发现了另外20个，你也就发现了40个问题，你带着这40个问题，老师又帮你发现了60个，那么你就发现了100个问题，你现在所有的时间都是浪费的，因为你不知道自己的问题在哪里，别人在努力地讲，你也听不进去，只有你自己发现了，想解决了，才能听进去，你的学习才是有效率的，现在可以看出来你每天去学校是毫无效率的。我看你的英语课可以不听了，听了也没有用，不如做十张卷子，先发现自己的问题，让爸爸给你找十张卷子来。
子：好。
妈：你告诉我下一阶段，老师说该怎么复习？
子：不知道，只是说会印发专题材料。
妈：这就对了，因为到了这个阶段，每个人遇到的问题不同，就需要专题解决那些问题了，解决了的不需要再看，不懂得重点解决。
子：问题是我的问题太多，解决不过来。
妈：你不去找，怎么知道自己究竟有多少问题？不去解决怎么能让问题变少？现在的问题是，不可能有那么一道题，你学会了数学就都学会了，一道物理题，你学会了，所有的物理题就都会了。都是要靠积累，发现问题，解决问题，都要这样，才能让问题慢慢变少。你看你说你很多考点都学的不扎实，第一轮复习就是给你过考点，第二轮复习就是帮你综合，无论学校、老师、爸爸、家教都是这样说的对不？可是你第一轮不管考点、第二轮还是不管考点，第三轮说还是顾不上考点，怎么办呢？所以你躲不过啊，还是要找问题，解决问题，一个一个地。你真的开始发现问题了，真的开始解决问题了，你就会发现所有的人都在帮你，你不会有那么多问题解决不了，可是你自己不去发现问题，别人帮你你都听不懂啊。
你的这种非理性思维习惯，并非有什么特别，每个人在某个阶段都会这么想，那为何大部分人遇到问题没有这么想呢？因为有高考、有工作、有挣钱、有生存，压力迫使人们理性地思考问题，解决问题，每个人归根结蒂要回到理性的道路上来，如果他不想越活越悲惨的话。我们的假定是你不想越活越悲惨，是想搞好高考对不？好。那么我们就一定要发疯地练习自己的理性，直到左手像右手那么好使，因为这是必须完成的事情。那么通过这个改变，不仅改变你的思维习惯，还使你有了克服困难的经历，有了这种勇气和经验，拥有了某种不一般的意志力，这是什么？这就是杰出人士，杰出人士比旁人就是多了这么几条。高考就是这样一个机会，让你一举几得。
为了让你下定决心，咱们约定，就是不给自己留后路，如果考不上某某大学，就只有两条路，一条是复读，一条是去打工，因为爸爸为你付出太多了，没有惩罚不行，咱们就这个约定，惩罚就是不读其他破大学。另外我提醒你，一个是你们这一届复读很不利，教材都改了，另外有一个统计，复读生90%不如第一次成绩好，比如某某、某某。
妈：好，不说那些八卦浪费你时间。首先，就是要确定一个目标不动摇。你设想一下一个领袖，自己设定的目标都会动摇，那别人谁愿意跟他去拼杀拼命？他连自己的事情都摇摆，谁愿意帮助他？领袖应该是比任何人都目标清晰，目标坚定，别人都坚持不下去了，他还能坚持下去，这样才能有感召力啊。所以，不要给自己找借口。咱们说定了没有，目标坚定了，一定去完成，不完成不罢休？
子；好，可以说定，
妈：好，那么你记下5句话，回头用五张纸写大一点，一张纸一句话。
第一句，每一科对照成绩要求问自己1、找到问题没有？2、找到解决方法没有？每天无数遍地看，想。
第二句，爸爸的方法与我的方法有何不同？爸爸的思维方法有独到之处，比我们大部分人更准确更直接，也肯定比你们老师要强，所以能够跟这么一位高手在一起，一定要留心学习，看看对待同一问题，自己想的和他想的有什么不一样，这是你的好运，不接受可惜了。
第三句：做每道题必问：它在考什么？有什么陷阱？顺便问一下，有什么规律？
第四句：遇到不会的、麻烦的题，想一下还有什么条件？
第五句：我一定要考上某某大学。
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